しかし英語圏での生活という環境がこの潜在能力を引き出してくれるのです

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しかし英語圏での生活という環境がこの潜在能力を引き出してくれるのです。学校英語で学んだ知識が日常的に英語を使わざるを得ない環境の中で緩やかに使用能力へと変化し、数年の内にはその人の持っていた基礎力に相応の英語を操れるようになるのです。

ただ問題はこの変化が緩やかに起こるので滞在期間が１年程度だとようやく英語を使え始めた頃に帰国しなければならないのが現実です。知識をすぐ使える回路を既に備えている人ならば短期で英語の駆使能力が著しく上達していきます。

英語を聴いて理解し即座に英語のセンテンスを口から出すことが可能だからです。最初から英語のコミュニケーションを取ることができるのです。その後は場数を踏むにつれて実際に英語を話す際のスピードや間や雰囲気に慣れて行きます。

次に最も効率のいい英語力のつけ方として次のような３つのステップを述べることができます

そしてどんどん英語をナチュラルに使えるようになってきます。本場で英語のシャワーを浴びるならばみるみるうちに英語が話せるようになるという宣伝文句は実はこのような基底能力を備えた人だけに当てはまります。

次に最も効率のいい英語力のつけ方として次のような３つのステップを述べることができます。外国語としての英語力のこのような構造を踏まえると次のような手順で学習するのが最適な効率的です。

それは文法・構文・語彙などと知識として学ぶことです。そして学んだ知識を使うための回路をつくるトレーニングをすることです。可能な限り英語を使う場を作り、次に述べる１のステップあるいは２のステップで培った基底能力を駆使能力に変えていきます。

１のステップとして、知識の蓄積はいわゆる英語の勉強で中学・高校の授業や塾で行われているはずです。はずですと使った意味は有能な指導経験上、学校教育を終えた社会人や現役の学生は習ったはずのこの基礎知識が身についている人が少数だからです。

何年も英語学習をしたにも関わらず発音記号も読めず完全なカタカナ、ローマ字発音です。高校生なのに高校のリーダーテキストが読めません。そのレベルは中学の教科書が自力では読めないのです。

この人たちはせっかく英語を勉強してきたのに使い物にならないという落胆を最も強く感じます